DATA SZKOLENIA:

4.03.2026r 8:00-11:30

CENA SZKOLENIA:

429zł

ADRESACI:

Warsztat jest skierowane do pracowników i kadry zarządzającej JST oraz Dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek oświatowych samorządowych.

FORMA:

Wykład interaktywny połączony z praktycznym warsztatem.

W RAMACH SZKOLENIA OTRZYMASZ:

– certyfikat ukończenia warsztatu,

– pakiet materiałów merytorycznych,

– wsparcie trenera po warsztacie (mailowe lub telefoniczne).

CEL SZKOLENIA:

Szkolenie ma na celu:

– przedstawienie podstawowych i szczegółowych wytycznych dla przedszkola, szkoły i placówki oświatowej w związku z organizacją pracy placówki oświatowej w roku szkolnym  2026/2027 w kontekście obowiązujących przepisów i nowego finansowania oświaty od 2025 roku.

– przedstawienie żelaznych zasad przy konstrukcji arkusza organizacyjnego,

– prawidłowe i umiejętne zaplanowanie organizacji przedszkola/szkół/placówek oświatowych, w kontekście nowych zasad finansowania oświaty i naliczania kwoty potrzeb oświatowych oraz finansowania realizacji wsparcia orzeczeń o potrzebie kształcenia specjalnego,

– systemowe wdrażanie edukacji włączającej – prognozowane zmiany w systemie oświaty w kontekście strategicznym i operacyjnym,

– zasad organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej i kształcenia specjalnego w nowym roku szkolnym – naliczanie kwoty potrzeb oświatowych na uczniów niepełnosprawnych,

– zdobycie wiedzy i praktycznych umiejętności z obszaru planowania, opracowywania, uzgadniania i zatwierdzania Arkusza Organizacji w aspekcie prawno-praktycznym i finansowym,

– zwrócenie uwagi na elementy Arkuszy Organizacyjnych stanowiące podstawę do kontroli danych, wprowadzanych przez placówki oświatowe do SIO,

– przedstawienie zależność pomiędzy Arkuszem Organizacji, wydatkami placówki, a naliczeniem kwoty potrzeb oświatowych m.in.: na jakie wydatki w szkole/przedszkolu jest przeznaczona kwota potrzeb oświatowych, jakie dane wpływają na jej wysokość, jaka jest rola Dyrektora szkoły/placówki oświatowej w kształtowaniu wysokości środków, które otrzymuje samorząd w ramach naliczania kwoty potrzeb oświatowych, oraz jak samorząd na podstawie danych z arkusza może zoptymalizować wydatki na oświatę,

– zaprezentowanie zostaną optymalne metody możliwości modyfikacji arkusza, tak aby zmniejszyć wydatki na oświatę w samorządzie (bez straty dla uczniów i nauczycieli, wykorzystując system wynagradzania nauczycieli).

– optymalizacja wydatków na oświatę, z poziomu samorządu i z poziomu szkoły/placówki oświatowej na podstawie znajomość efektów pomiędzy arkuszem, a wydatkami i kwota potrzeb oświatowych.

PROGRAM:

1. Prawo i arkusz organizacyjny – żelazne zasady przy konstrukcji arkuszy.
   a. Nowe zasady finansowania oświaty od roku 2025 r. i ich wpływ na planowanie arkusza organizacyjnego w roku szkolnym 2026/2027.
   b. Finansowanie wsparcia uczniów niepełnosprawnych w ramach nowego systemu finansowania oświaty – planowanie strategiczne i operacyjne na poziomie organizacji pracy w kolejnym roku szkolnym.
2. Zadania i wyzwania Dyrektora szkoły/placówki oświatowej dotyczące opracowania Arkusza organizacji na rok szkolny 2026/2027. Uwarunkowania prawno-praktyczne i finansowe.
3. Zatwierdzanie Arkusza organizacyjnego, a jego opiniowanie.
   a. Dokonywanie korekt w projekcie arkusza po wydaniu opcjonalnie opinii rady pedagogicznej, związków zawodowych, kuratorium oświaty – zgodne czy niezgodne z prawem?
   b. Wydanie polecenia przez kuratora w stosunku do Dyrektora o dokonanie korekty w projekcie arkusza po wydaniu opinii rady pedagogicznej i związków zawodowych – czy to zmiana czy jeszcze korekta?
   c. Skuteczne zatwierdzanie arkusza organizacyjnego przez organ prowadzący. Negocjacje rzeczowe Organ prowadzący-Dyrektor.
4. Harmonogram planowania, opracowywania, uzgadniania i zatwierdzania Arkusza organizacji. Najnowsze zmiany prawne w harmonogramach. Harmonogram odwrócony.
5. Wzory Arkuszy organizacyjnych. Informacje wymagane przepisami prawe i inne. Przypadki przedszkola/szkoły/ placówki oświatowej.
6. Praktyka tworzenia Arkusza organizacyjnego przedszkola/szkoły/placówki – układanie działań i zadań, które powinny być zgodne z:
   a. przyjętymi przez samorząd priorytetami,
   b. przyjętym planem rekrutacji,
   c. zatwierdzonym planem finansowym przedszkola/szkoły/placówki
   d. przepisami prawa finansowego – ustawa o finansowaniu zadań oświatowych, ustawa o dochodach samorządu, ustawa o systemie informacji oświatowej, rozporządzenie w sprawie podziału łącznej kwoty potrzeb oświatowych.
   e. przepisami prawa oświatowego, KN, KP i aktów wykonawczych
   f. zasadami kontroli zarządczej: racjonalnie, terminowo, optymalnie i oszczędnie
7. Elementy obligatoryjne, które musi zawierać Arkusz organizacyjny by był podstawą do zatwierdzenia i planowania przyszłorocznego budżetu w aspekcie optymalizacji i racjonalizacji wydatków samorządu.
8. Analiza Arkusza organizacyjnego przez organ prowadzący – w jaki sposób dostrzegać i eliminować błędy?
9. Zasady tworzenia arkusza:
   a. Oddziały i ich liczebności.

– Specyfika oddziałów podstawowych: ogólnodostępne, integracyjne, specjalne, sportowe, mistrzostwa sportowego, zawodowe i wielozawodowe, klasy dwujęzyczne itp.

– Oddziały dodatkowe: oddziały łączone, odziały grup mniejszości narodowych itp.,

– Podział na grupy oddziałowe i międzyoddziałowe tj. Języki. WF. Informatyka itd.

b. Stanowiska kierownicze formalne i społeczne.

1. Ramowe plany nauczania: obowiązkowe zajęcia edukacyjne; dodatkowe zajęcia edukacyjne; kształcenie specjalne: zajęcia rewalidacyjne; zajęcia socjoterapeutyczne, resocjalizacyjne, zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze, wczesne wspomaganie rozwoju; kształcenie zawodowe: zajęcia w ramach kursów kwalifikacyjnych i inne; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej; zindywidualizowana ścieżka kształcenia; edukacja zdrowotna, edukacja obywatelska, doradztwo zawodowe; zajęcia rozwijające zainteresowania i uzdolnienia uczniów;
2. Nauczanie indywidualne i indywidualne obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne – zasady organizacji i finansowanie subwencyjne.
3. Indywidualny tok nauki. Indywidualny program nauki. Warunki i tryb udzielania zezwoleń.
4. Nauczanie domowe – decyzja administracyjna Dyrektora placówki.
5. Świetlica szkolna. Grupy wychowawcze w ośrodkach oraz podmiotach leczniczych, Opieka, wychowanie, nauczanie w wymiarze wyższym w przedszkolu.
6. Internat/Bursa/Schronisko. Pobyty w ośrodkach.
7. Organizacja pracy: Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w arkuszu– racjonalizacja i optymalizacja.
8. Zadania, a arkusz w ramach Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego, Branżowych Centr Umiejętności.
9. Warunki i sposób organizowania nauki religii/etyki w publicznych placówkach oświatowych.
10. Planowanie edukacji zdrowotnej – nowe wyzwanie w organizacji pracy
11. Obszary i elementy ryzyka w Arkuszu organizacyjnym.
12. Zatrudnianie nauczycieli i specjalistów:
    a. Różne formy zatrudnienia, uzupełnienia i ograniczenia, grupy uprzywilejowane, pomoc nauczyciela, stanowiska kierownicze, obniżki.
    b. Zasady zatrudniania nauczycieli w związku z nowym i starym awansem zawodowym
    c. Wymiary etatów nauczycieli. Pensum wynikające z przepisów prawa. Pensum ustalane przez organ prowadzący. Pensum łączone. Przykłady i kalkulator.
    d. Etaty specjalistów – minima wynikające z przepisów prawa.
    e. Etat przeliczeniowy. Etaty na potrzeby oświatowe, a wynagrodzenia nauczycieli.
    f. Godziny ponadwymiarowe. Korzyści i ograniczenia. Wymiar finansowy godzin ponadwymiarowych z punktu widzenia dyrektora szkoły i jednostki samorządu terytorialnego. Kiedy godzina ponadwymiarowa stanowi realny wydatek samorządu?
    g. Stopień awansu zawodowego nauczyciela – ile kosztuje samorząd? Punkt widzenia dyrektora a samorządu. Wpływ awansu zawodowego na sytuację ekonomiczną samorządu.
    h. Kwalifikacje i kompetencje Dyrektorów, nauczycieli i specjalistów – klucz do oszczędnego budżetu samorządu.
    i. Obniżka pensum dla nauczyciela niepełnosprawnego.
13. Tryb postępowania w sprawach kadrowych, – zmiany w Karcie nauczyciela i Prawie oświatowyma. Zatrudnianie specjalistów – I i II etap minimów w szkołach/ przedszkolach ogólnodostępnych i integracyjnych
    b. Zatrudnianie w kontekście nowego i starego awansu zawodowego
    c. Przeniesienie nauczyciela na podstawie art.18 KN
    d. Uzupełnienie etatu nauczyciela w innej szkole
    e. Dodatkowe zatrudnienie nauczycieli w innej szkole
    f. Ograniczenie etatu nauczycieli
    g. Stan nieczynny nauczycieli
    h. Zatrudnianie osób niebędących nauczycielami Art. 15 PO
14. Planowanie etatów administracji i obsługi – standaryzacja i optymalizacja.
15. Wpływ zapisów w arkuszu na budżet przedszkola/szkoły i budżet samorządu. Optymalizacja wydatków. Jak samorząd na podstawie danych z arkusza może zoptymalizować wydatki na oświatę?
16. Arkusz organizacji, a wydatki szkoły/placówki oświatowej, a wysokość kwoty potrzeb oświatowych – zależności: na jakie wydatki szkoła/przedszkole naliczana jest kwota potrzeb oświatowych, jakie dane wpływają na jej wysokość, jaka jest rola dyrektora szkoły w kształtowaniu wysokości środków, które otrzymuje samorząd.
17. Dane wykazane w arkuszu organizacji a dane w SIO – prawidłowe wykazanie zadań w arkuszu, a wysokość naliczenia kwoty potrzeb oświatowych, na co należy uważać. Najczęściej popełniane błędy i jak sobie z nimi radzić.
18. Arkusz organizacyjny i statut przedszkola/szkoły/placówki jako dokumenty zainteresowania instytucji kontroli RIO, KAS, NIK.
19. Pytania i wnioski.

SZKOLENIE POPROWADZI:

Renata Tomczyk –

Doświadczony edukator i doradca w oświacie. Prowadzi szkolenia z prawa oświatowego i prawa pracy, Systemu Informacji Oświatowej, prawa administracyjnego i ochrony danych osobowych, bezpieczeństwa i promocji placówki oświatowej, organizacji pracy szkoły tj. konstruowanie arkusza organizacyjnego.

Szkolenie współorganizowane z firmą Kompas Oświaty, ul. Szarego Wilka 17/1, 05-082 Stare Babice